Nuevos lenguajes

Antulio Sánchez

Educar actualmente en el campo de la comunicación es complicado debido a la aparición de nuevos medios y tecnologías que reconfiguran la vida académica y el proceso pedagógico, el cual es incomprensible sin el apoyo de esas mismas tecnologías. El libro de María Amor Pérez Rodríguez se adentra en este terreno: los lenguajes generados por diversos medios de comunicación. Los analiza y ubica las virtudes y debilidades de cada uno, sus límites y alcances, para saber cómo usarlos y así tener mejores efectos pedagógicos.

El interés de la autora es el proceso de enseñaza y aprendizaje, que para ser eficaz tiene que darse bajo la combinación de viejos y nuevos medios de comunicación. Se debe apreder a usarlos y emprender el proceso de enseñanza bajo nuevos esquemas didácticos, donde los académicos e investigadores conozcan también los nuevos instrumentos y se apoyen sólidamente en todo el arsenal teórico acumulado.

Pérez Rodríguez hace un recorrido por las posturas académicas e ideológicas que han dominado el campo de la comunicación, desde la teoría hipodérmica, hasta las de influencia y de corte postmoderno actuales. Pone énfasis en que estamos en un momento en el que los medios dan paso a una nueva forma de escritura y lectura. Esto trae en consecuencia una manera diferente de comprensión que se traduce en un cambio necesario de perspectiva en lo lingüístico y semiótico. Para la autora lo que se requiere es entender que ahora la enseñanza en el campo de la comunicación tiene que partir de la idea de cambiar el concepto de competencia comunicativa.

Estos esquemas para enseñar y aprender con los medios tienen que tomar en consideración que la diversidad de usos lingüísticos de los mismos, la mezcla de códigos verbales y no verbales, implica que la competencia comunicativa debe atender estos aspectos y educar siempre con la perspectiva de que los conocimientos sean un soporte para adaptarse a los nuevos cambios. La obra pone el acento en que la educación actual debe superar la vieja concepción de nuestra visión de la información y la cultura basada estrictamente en lo escrito/verbal, porque la construcción del conocimiento discurre por vías diferentes a los procesos de comunicación tradicional.

Sin embargo, la autora no profundiza en cómo hacer para que un sistema híbrido sea eficaz y no margine también ciertas habilidades que se asocian a cada modelo de comunicación. Tampoco se profundiza sobre cómo las tecnologías han cambiado la producción de sentido. A pesar de ello, el libro, contribuye a conformar una pedagogía de la comunicación que debe combinar lo pasado y lo actual, entre los medios de comunicación audiovisuales y gráficos con las viejas habilidades comunicativas.

María Amor Pérez Rodríguez, Los nuevos lenguajes de la comunicación. Enseñar y aprender con los medios, Paidós, Barcelona, 2004, 267 pp.